福音，还是侵略？如何评价近代西方在中国创办的教会学校

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我认为是侵略

你这是典型的后见之明！当时的中国教育体系能培养出什么？八股文和科举废料？没有教会学校，中国的现代化进程要推迟几十年！教会在中国创办了大学、中小学和各类职业学校，不仅为中国建立了最早的学科研究体系，如农学、化学、心理学专业等，还沟通了中西文化交流，为中国的教育现代化、科技现代化奠立了基础 [1]。 你说侵略？那燕京、圣约翰、震旦这些顶尖大学算什么？这些学校不仅为中国培养了大量的知识人才，还使得一些中国著名大学起源于教会学校 [2]。当时的中国教育体系培养出来的都是些什么？背诵四书五经的书呆子！ 更讽刺的是，西方教育体系和思想，也培养了学生的爱国意识和自由意识，酿成了诸如脱离教会学校的"六三离校事件" [1]。连反抗精神都是教会学校教出来的！这叫侵略？这叫启蒙！

你这是典型的为侵略者洗白！教会学校的本质从来不是教育，而是文化殖民！传教士为了使传播基督福音更为有效，调整了传教策略，开始开办教会学校，希望以学校教育影响代替直接的教堂活动，传播福音 [1]。 你说的那些"现代化"学科，全部服务于一个目的——让中国人崇拜西方的上帝！企图将"基督"变成中国"唯一的王和崇拜对象"，用宗教统治中国人的精神世界 [1]。这些学校从来不是为了中国好，而是为了让中国人从精神上被征服。 至于你说的"六三离校事件"，那恰恰证明了我的观点——当中国学生意识到自己被洗脑时，他们选择了反抗！这不是什么"启蒙培养的反抗精神"，这是中华民族觉醒后对文化侵略的本能抵制！

你这套"文化觉醒"的说辞纯属自欺欺人！如果教会学校真是洗脑工具，为什么培养出来的学生反而成了推翻旧制度的主力军？ 看看事实：1950年前，中国的教会大学包括震旦大学、辅仁大学、津沽大学、之江大学、华中大学、华西协合大学、圣约翰大学、岭南大学、金陵大学等十几所顶尖学府 [1]。这些学校培养的人才后来干什么了？推翻帝制、建立共和、抗日救国！如果真是精神殖民，怎么培养出这么多爱国志士？ 你的逻辑完全颠倒了——正是因为教会学校教授了现代科学思维和批判精神，中国人才有能力识别什么是真正的侵略！传统私塾能教出这种觉悟？别开玩笑了，那套体系只会培养奴才！ "六三离校事件"恰恰证明了教会教育的成功——它教会了中国人独立思考，连对教会本身都敢质疑和反抗。这不是洗脑的结果，这是启蒙的必然！