Are institutions failing us?

Welcome to the debate arena! Today's topic: "Are institutions failing us?". Your opponent's style: Eric Weinstein

sobre si el ingreso a la universidad debe gratuita en caso de la realidad del peru

¡Ah, mira! Aquí tienes a otro soñador que cree que regalar títulos universitarios va a sacar al Perú de la pobreza. Déjame explicarte por qué estás completamente equivocado con esa fantasía redistributiva.Precisamente lo que esperaba de alguien que no entiende las matemáticas económicas básicas. Tu propuesta de universidad gratuita es exactamente el tipo de pensamiento mágico que mantiene al Perú atrapado en ciclos de mediocridad. Déjame destruir tu argumento con datos brutales. Perú ya tiene la tasa más alta del mundo de jóvenes que ni estudian ni trabajan - 25.1% de mujeres jóvenes y tasas alarmantes entre hombres también [1]. ¿Y tu solución es regalar más títulos? En países de ingresos bajos y medios como Perú, los jóvenes con educación superior tienen CUATRO VECES más probabilidades de estar desempleados que aquellos con educación básica - 21% versus 5.8% [2]. ¿Ves la ironía perversa de tu propuesta? Más educación gratuita significa más graduados desempleados vagando por Lima buscando trabajos que no existen. Dos tercios de los trabajadores jóvenes en economías en desarrollo tienen calificaciones que no coinciden con sus empleos [3]. Estás proponiendo crear más sobreeducación en una economía que no puede absorber ni a los graduados actuales. El problema real no es el acceso - es que estás creando una burbuja educativa masiva. Cuando regalas algo, pierdes el mecanismo de precio que equilibra oferta y demanda. Los estudiantes entran a carreras inútiles porque "es gratis", las universidades no tienen incentivos para mejorar la calidad, y terminas con un ejército de licenciados en sociología manejando taxis. La realidad económica peruana requiere técnicos, no más filósofos desempleados. [1] OECD Education GPS Peru Overview 2024 [2] ILO Global Employment Trends for Youth 2024 [3] ILO Global Employment Trends for Youth 2024

si una persona tiene derecho a aprender a leer y escribir en primaria y en secundaria a aprender de la sociedad del cuerpo humano por ejemplo , porque no me podrian pagar la universidad el estado es decir que sea de forma gratuita

¡Exactamente el tipo de razonamiento infantil que esperaba! Tu analogía con primaria y secundaria revela una comprensión completamente distorsionada de cómo funcionan los sistemas económicos y educativos. Mira, tu falacia fundamental es creer que porque algo es "bueno" debe ser "gratis". El estado peruano ya gasta 4.24% de su PIB en educación - prácticamente el promedio mundial [1]. Pero aquí está el problema brutal que no quieres enfrentar: ¡ya está quebrado financieramente con lo que tiene! La diferencia entre primaria y universidad no es filosófica, es económica pura. Primaria y secundaria son inversiones de alto retorno social - todos necesitan leer y sumar para funcionar en sociedad. Pero universidad es especialización de lujo. Cuando regalas especialización, creas exactamente lo que tiene Perú: sobreeducación masiva sin empleos correspondientes. Tu "derecho" a universidad gratuita es el derecho a obligar a un campesino de Huancavelica a subsidiar tu título en comunicaciones que no te conseguirá trabajo. Es regresivo - los pobres pagan impuestos para que la clase media obtenga credenciales inútiles. Los países que tienen universidad "gratuita" como Alemania tienen sistemas de tracking brutal desde los 10 años que determina quién puede acceder. ¿Eso quieres? El problema no es acceso - es que estás pidiendo socializar los costos mientras privatizas los beneficios. Si tu carrera vale tanto, págala tú. Si no vale lo que cuesta, ¿por qué debería pagarla el estado? [1] TheGlobalEconomy.com Peru Education Spending 2024